1.
Jelaskan faktor-faktor apa saja pendukung bahasa
B2 !
Jawab :
a)
Faktor motivasi
Motivasi ini erat kaitannya dengan keberhasilan
seseorang dalam pemerolehan B2. Motivasi seseorang didapat dari suatu dorongan
internal dan eksternal yang mendorong seseorang untuk belajar karena adanya
hasrat, kebutuhan, harapan dan cita-cita yang merupakan penggerak di dalam diri
peserta didik sehingga diharapkan tujuan pemerolehan B2 dapat tercapai dengan
baik dan efisien.
b)
Faktor usia
Jika pembelajaran B2 dengan terjun langsung di
lingkungan penutur asli, orang dewasa cenderung lebih cepat memperoleh B2
dibandingkan dengan anak-anak, hal ini dikarenakan otak dewasa berfungsi lebih
sempurna dibandingkan dengan otak anak-anak dan orang dewasa memiliki lebih
banyak pengalaman berbahasa dibandingkan dengan anak-anak.
c)
Faktor penyajian formal
ñ
Peran guru
ñ
Peran pelajar
ñ
Peranan program
Pemerolehan B2,
merupakan sebuah kebutuhan bagi anak ketika sedang mengikuti pendidikan di
lembaga formal, lembaga formal yang dimaksud adalah “ sekolah “ (SD, SMP, SMA,
dan Perguruan Tinggi ).
d)
Faktor bahasa pertama (B1)
B1 mempunyai pengaruh positif yang sangat besar
terhadap B2 karena, pelajar akan bergantung pada struktur-struktur B1 dalam
upaya komunikasi maupun terjemahan.
e)
Faktor lingkungan
Faktor lingkungan dalam pemerolehan B2 merupakan hal
yang paling berpengaruh. Karena semua aspek dalam kehidupan, faktor
lingkunganlah yang sangat berperan aktif.
2. Jelaskan
pemerolehan bahasa terpimpin dan alamiah !
Jawab :
a)
Pemerolehan B2 terpimpin
Di dalam pemerolehan B2 secara terpimpin berarti
pemerolehan B2 yang diajarkan kepada pelajar dengan menyajikan meteri yang
sudah dipahami, yaitu tanpa latihan yang terlalu ketat disertai kesalahan dari
pihak pelajar.
b)
Pemerolehan B2 alamiah
Yaitu pemerolehan B2 yang terjadi dalam komunikasi
sehari-hari, bebas dari pengajaran atau pimpinan guru. Contoh : seorang imigran
dari Thailand yang menetap di Indonesia akan memperoleh B2 dengan cara
berinteraksi dengan penduduk asli, pergi ke pasar, bertemu dengan orang di
tempat umum, dll.
3. Jelaskan
perbedaan beserta pelopornya mengenai pandangan Nativisme, Behaviorisme, dan
Kognitivisme !
Jawab :
a)
Pandangan Nativisme diwakili oleh Noam Chomsky
Pandangan ini mengatakan selama proses pemerolehan B1
anak-anak sedikit demi sedikit membuka kemampuan lingualnya secara genetis
telah direncanakan
b)
Pandangan Behaviorisme diwakili oleh B.F Skinner
Pandangan ini menitikberatkan pada proses pemerolehan
B1 yang dikendalikan dari luar diri anak, yaitu oleh rangsangan yang diberikan
melalui lingkungan.
c)
Pandangan Kognitivisme diwakili oleh Jean Pieget
Menurut Pieget, bahasa bukanlah suatu cirri alamiah
yang terpisah, melainkan salah satu di antara beberapa kemampuan yang berasal
dari kematangan kognitif.
4. Jelaskan
tahap perkembangan kognitif anak menurut Pieget !
Jawab :
a)
Tahap sensomotorik (0-2 tahun)
Bayi bergerak dari tindakan reflex instinktif pada
saat lahir sampai permulaan pemikiran simbolis. Bayi membangun suatu pemahaman
tentang dunia melalui pengkoordinasian pengalaman-pengalaman sensor dengan
tindakan fisik.
b)
Tahap praoperasional (2-7 tahun)
Anak mulai mempresentasikan dunia dengan kata-kata dan
gambar-gambar. Ini menunjukan adanya peningkatan pemikiran simbolis
c)
Tahap praoperasional konkret (7-11 tahun)
Pada saat ini anak dapat berpikir secara logis
mengenai peristiwa-peristiwa yang konkrit dan mengklasifikasikan benda-benda ke
dalam bentuk-bentuk yang berbeda
d)
Tahap operasional formal (11 tahun keatas)
Anak remaja berpikir dengan cara yang lebih abstrak
dan logis. Pemikiran lebih idealistic.
5. Apa
yang dimaksud dengan belajar bahasa dalam konteks bahasa Indonesia !
Jawab :
Yang dimaksud
yaitu belajar bahasa pada hakikatnya adalah belajar komunikasi. Oleh karena
itu, pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemempuan
pembelajar dalam berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan.
6. Jelaskan
peranan guru dalam pembelajaran B2 !
Jawab :
a)
Fasilitator
Ia harus dapat menyediakan/melakukan sesuatu yang
memudahkan pelajar dalam belajar B2
b)
Motivator
Ia harus menumbuhkan, menjaga dan meningkatkan
motivasi belajar, serta menghilangkan kecemasan pada pelajar dalam melaksanakan
kegiatan belajar B2
c)
Pengelola
Ia harus dapat mengelola kelas, kegiatan belajar serta
bahan ajar dsb. Serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
7. Jelaskan
prinsip-prinsip dalam pembelajaran B2 !
Jawab :
Hadley menyebut
prinsip sebagai hipotesis, karena prinsip-prinsip itu masih terus berkembang
dan direvisi.
Hipotesis 1 =
pelajar harus diberi kesempatan untuk berlatih menggunakan bahsa dalam konteks
pemakaian yang ada dalam bahasa target itu.
Hipotesis 2 =
pelajar harus diberikan kesempatan untuk berlatih menggunakan berbagai fungsi
bahasa yang mungkin diperlukan untuk bergaul dengan orang lain dalam budaya
target.
Hipotesis 3 =
pengembangan ketepatan bahasa harus digalakkan dalam pengajaran yang
berorientasi pada kemahiran.
Hipotesis 4 =
pengajaran perlu bersifat responsive terhadap kebutuhan afektif maupun kognitif
pelajar. Disamping itu perlu diperhatikan perbedaan mereka dalam kepribadian
prefensi serta gaya belajarnya.
Hipotesis 5 =
pemahaman budaya perlu diupayakan dengan berbagai cara sehingga pelajar peka
terhadap budaya lain serta siap untuk hidup lebih harmonis dalam masyarakat B2.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar